様々なる意匠を論じ、思索の方法を検討する

第9回は、偏った思想・認識に傾倒する人々の問題、思考力を鍛えない日本の学校教育、教員が進路相談に乗る矛盾、因数を分解できない人たちの多さを取り上げ、3人それぞれの見解を交えて教育と思考をめぐって議論してみました □ Support US！ 番組フォローやチャンネル登録、☆評価をお願いします🙏 #otsumamijapan で感想やFBをお待ちしています🙇‍♂️ ｢OTSUMAMI JAPAN｣ホームページ https://otsumamijapan.show/ □ Index 小林秀雄『様々なる意匠』の魅力／意匠＝偏向的な思想・イデオロギー／構造から脱してアウフヘーベンに至る／疑うと疲れるから考えない／思考能力を鍛えない学校教育／ゆとり教育＝考えさせる教育／子どもに考えさせる共産圏教育／思考していないから思想がない／一般解を押し付ける日本の教師／教員が進路相談にしゃしゃり出る矛盾／"いい教師"に巡り合えるかどうかは運次第／生徒にとっての親と先生と金日成／方法論を複数化し、多様な価値を知る／因数を分解できない人たちの多さ □ Recommend 前半に出てきたゆとり教育をめぐる議論については、奈須正裕『「資質・能力」と学びのメカニズム』が参考になります。同書では、公教育に求められる「資質・能力」「見方・考え方」の方法論について理論的に説明されています □ Keywords #アナロジー #一般解 #因数分解 #学習指導要領 #詰め込み教育 #共産主義 #金日成 #小林秀雄 #サザエさん症候群 #様々なる意匠 #左翼 #思考力 #思想 #上智大学 #授業妨害 #人権 #進路相談 #専門家 #創造的破壊 #ソ連 #多様性 #チェコ #チェリーボーイ #中二病 #朝鮮学校 #テレビ局 #転職 #同志 #奈須正裕 #二次方程式 #日教組 #ひな壇 #微分積分 #平和主義 #偏向教育 #ポスト構造主義 #マスゴミ #メディア業界 #文部科学省 #ゆとり教育 #米原万里 #リベラル #ルーティンワーク #ワイドショー □ Notice 3:42頃で編集者・加藤弥が「WBS」と発言していますが、正しくは「DBS」です。「DBS」とは日本版DBSのことを指します。訂正してお詫びを申し上げます 当番組は｢忖度なし・遠慮なし・加減なしで語らうポッドキャスト｣を標榜しています。そのため、番組内で多少なりとも過激と判断されうる発言には｢ピーッ｣と効果音を被せています。ご容赦ください □ BGM Thank you for Free Music Service！ Intro - ⁠⁠⁠⁠Azure Evening by Artur Aravidi @ FMA⁠⁠⁠⁠ Interlude - ⁠⁠⁠⁠Pool by Zodd @ BGMer⁠⁠⁠⁠ □ About US この番組は、映画監督の朴基浩と、音楽家の川久保佑と、編集者の加藤弥が、世の中のあれやこれやをかいつまんで、喫茶店や居酒屋で話しているみたいに、忖度なし・遠慮なし・加減なしで語らうポッドキャストです □ Member 🎥KIHO PARK / Filmmaker https://x.com/kihopa07 🎸YU KAWAKUBO / Musician https://x.com/bluecollectoruk 📚WATARU KATO / Editor https://x.com/watarukat0