202 - L'école doit-elle régler tous les problèmes de la société ? François Dubet sociologue & professeur émérite
La Matrescence - A podcast by Clémentine Sarlat
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Doit-on tout attendre de l’école ? L’école peut-elle régler tous les maux de la société ? L’école est-elle une machine qui essore ou qui promeut ? Ce sont les questions que s’est posées dans son nouvel essai, François Dubet, sociologue et professeur émérite de l’université de Bordeaux. François, vient de coécrire un livre sur l’Emprise scolaire avec Marie Duru-Bellat. Avec pour sous titre “Quand trop d’école tue l’éducation”. Il est spécialiste des inégalités scolaires en France. Dans cet entretien, François démontre que l’ouverture massive de l’école à toute la population a créé plusieurs décennies plus tard un fort sentiment de déclassement et de rejet de l’école. Alors quelles solutions pour rendre sa noblesse à l’école ? Pour aider les élèves à reprendre confiance en eux et sortir de l’école, non pas avec plus de diplômes mais un véritable savoir qui les préparera à la réalité du monde de l’entreprise? J’ai adoré comprendre le système scolaire, ses effets positifs mais ses faces cachées aussi. J’espère que cet épisode vous touchera autant qu’il m’a plu ! 🗣️ Au programme : 🏫 L'école d'hier et d'aujourd'hui (00:00 - 07:56) 📚 L'emprise scolaire et ses conséquences (08:09 - 21:06) 🎓 Déclassement et soft skills (21:06 - 34:56) 🔄 Solutions et modèles alternatifs (43:12 - 55:48) 🌍 Comparaisons internationales et défis futurs (55:49 - 01:04:27) 🔮 L'avenir de l'éducation (01:04:33 - 01:15:04) 🔗 Pour en savoir plus, n'oubliez pas de visiter notre nouveau site web ! Merci de votre écoute fidèle, n'hésitez pas à vous abonner pour ne manquer aucun épisode. Et si cet épisode vous a inspiré, pensez à laisser un like, un commentaire, ou même à nous donner 5 étoiles sur votre plateforme d'écoute préférée. Cela nous aide énormément à faire connaître La Matrescence à d'autres parents et à continuer de créer du contenu de qualité pour vous. Votre soutien fait toute la différence.